•Guillermo Adame informó que docentes y estudiantes tendrán acceso a herramientas y datos para mejorar la planeación educativa.

•El convenio permitirá detectar con mayor precisión problemas como rezago escolar y analfabetismo en distintas regiones del estado.

“No podemos tomar grandes decisiones sin tiros de precisión, y para eso necesitamos información útil, clara y estratégica”, afirmó José Guillermo Adame Calderón, secretario de Educación del Estado de Durango, al sostener una reunión de trabajo con Efraín Limones García, coordinador estatal del INEGI, con quien avanzó en la construcción de una ruta de colaboración para fortalecer el uso de datos estadísticos en el sector educativo.

Durante el encuentro, ambas instituciones coincidieron en la importancia de establecer un convenio macro que permita aprovechar la información estadística y geográfica que genera el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), con el objetivo de convertirla en una herramienta útil para la planeación, la toma de decisiones y el diseño de estrategias educativas específicas en Durango.

Adame Calderón destacó que, la educación en Durango enfrenta retos que requieren análisis puntuales y soluciones focalizadas, por lo que subrayó la importancia de trabajar con información estratégica que permita identificar con mayor precisión problemáticas como el analfabetismo, el rezago escolar, la atención a grupos prioritarios y los indicadores académicos en regiones específicas del estado. Señaló que el propósito es enfocar esfuerzos en acciones concretas que generen resultados reales para las y los estudiantes.

Por su parte, Efraín Limones García presentó el programa “Datos en Acción”, una iniciativa impulsada por el INEGI en colaboración con organismos internacionales, orientada a acercar la cultura estadística y geográfica a jóvenes, docentes e instituciones educativas mediante materiales accesibles y herramientas que permitan comprender y utilizar la información en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.

El coordinador estatal del INEGI explicó que este esfuerzo busca “ciudadanizar” la información, es decir, hacerla más clara, comprensible y útil para quienes no son especialistas, fortaleciendo así la llamada “literacidad” en datos. Destacó que, en coordinación con la SEED, esta estrategia podría llegar a planteles de educación media superior y superior, permitiendo que estudiantes y docentes desarrollen nuevas capacidades para interpretar el entorno y tomar mejores decisiones a partir de información confiable.

En ese sentido, Francisco Ibarra Güel, subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la SEED señaló que, este acercamiento permitirá no solo facilitar el acceso de la dependencia y las instituciones educativas a información relevante, sino también promover su uso sistemático entre estudiantes, maestros y directivos para generar mejores herramientas para el análisis, la planeación y la evaluación de indicadores educativos y sociales.